ข้อมูลสถานประกอบการ

ข้อมูลสถานประกอบการ ปีการศึกษา 2567

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์

ผลการพัฒนาคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา ที่มีผลการพัฒนาเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 2 ปี

1.1 ด้านความรู้

1. 1. ในปีการศึกษา 2567 มีผู้สำเร็จการศึกษาของวิทยาลัยเทคโนโลยีภูเขียว เข้ารับการทดสอบหรือประเมินสมรรถนะทางด้านภาษา และวัดระดับสมรรถนะการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) ทั้งหมด จำนวน 122 คน ผ่านการทดสอบหรือประเมิน จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 4.91 ของผู้เข้ารับการทดสอบหรือประเมิน

1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้

1. 1. ในปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยเทคโนโลยีภูเขียว มีผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้รับรางวัลจากการประกวดหรือแข่งขันทักษะวิชาชีพ จำนวน 24 คน
  2. ในปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยเทคโนโลยีภูเขียว ได้รับรางวัลจากการประกวดหรือแข่งขันทักษะวิชาชีพ จำนวน 24 รางวัล ดังนี้

1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

1. 1. ในปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยเทคโนโลยีภูเขียว มีผู้สำเร็จการศึกษาที่มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ จำนวน 122 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมด

2. ผลการพัฒนาคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษาด้านความรู้ที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) หรือ นวัตกรรม (Innovation) จนเป็นต้นแบบให้สถานศึกษาอื่นได้นำไปใช้

3. จุดเด่น

3.1 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

3.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้

4. สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 1 ระดับคุณภาพ: ยอดเยี่ยม ระดับคะแนน: 4.67

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา

1. ผลการพัฒนาคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา ด้านการจัดการอาชีวศึกษา ที่มีผลการพัฒนาเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 2 ปี

1.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา

1. 1. ในปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยเทคโนโลยีภูเขียว จัดการเรียนการสอนทั้งหมด จำนวน 11 สาขาวิชา
  2. สาขาวิชาที่มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ จำนวน 11 สาขาวิชา คิดเป็นร้อยละ 100

1.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา

1. 1. ในปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยเทคโนโลยีภูเขียว มีครูผู้สอนทั้งหมด จำนวน 28 คน
  2. ครูผู้สอนที่จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญที่มีคุณภาพตามกระบวนจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชาที่ทำการสอน จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 100

1.3 ด้านการบริหารจัดการ

1. 1. วิทยาลัยมีการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม
  2. จำนวนครูที่ปรึกษาที่ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพ จำนวน 27 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของครูที่ปรึกษาทั้งหมด
  3. สถานศึกษามีการพัฒนาอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน และระบบสาธารณูปโภคพื้นฐานให้มีความพร้อมและเพียงพอต่อการใช้งาน

1.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ

1. 1. วิทยาลัยมีความสำเร็จในการดำเนินการบริหารจัดการสถานศึกษาตามนโยบายที่หน่วยงานต้นสังกัดมอบหมาย จำนวน 7 นโยบาย

ชื่อเรื่อง: โครงการรถรับ-ส่งนักศึกษาสร้างความปลอดภัยถึงบันได

3. จุดเด่น

1. 1. ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา
  2. ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ

4. จุดที่ควรพัฒนา

1. 1. ด้านการบริหารจัดการระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา
  2. ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา

5. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา

1. จัดทำแผนการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะร่วมกับสถานประกอบการให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

6. สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 2

- ระดับคุณภาพ: ดีมาก
- ระดับคะแนน: 4.5

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

1. ผลการพัฒนาคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา ด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ที่มีผลการพัฒนาเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 2 ปี

1.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

1. 1. การบริการชุมชนหรือจิตอาสา มีจำนวน 2 โครงการ ได้แก่ โครงการปันสุข และโครงการบริจาคโลหิต
  2. การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน ได้รับงบประมาณและทุนการศึกษา จำนวน 475,600 บาท และวัสดุอุปกรณ์ 144 รายการ
  3. มีผู้เรียนระบบทวิภาคี ในระดับ ปวส. จำนวน 15 คน

1.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย

1. 1. มีผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ และงานวิจัย จำนวน 14 ผลงาน
  2. ครูที่มีส่วนร่วมในการสนับสนุนการจัดทำนวัตกรรมและงานวิจัย จำนวน 12 คน

3. จุดเด่น

1. 1. การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน
  2. นวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชุมชนและต่อยอดเชิงพาณิชย์ได้

4. จุดที่ควรพัฒนา

1. 1. การบริการชุมชนหรือจิตอาสาของแต่ละสาขาวิชา
  2. การเพิ่มจำนวนผู้เรียนในระบบทวิภาคี

5. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา

1. 1. เพิ่มทักษะนักศึกษาในการนำ AI มาพัฒนานวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์

6. สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 3

- ระดับคุณภาพ: ดีมาก
- ระดับคะแนน: 4